Informacje i ogłoszenia
czerwiec 2012
- 1 czerwca
- Memoriał im. Włodzimierza Jakóbka klasy 4-6
- Rajd integracyjny klas 0 – 3 do Międzygórza
- 6 czerwca – Dzień Przeciw Przemocy, Dzień Sportu
- do 15 czerwca - wystawienie ocen
- 15 czerwca – Festyn Rodzinny w godz. 16.00 - 19.00
- 20 czerwca – zebrania dla Rodziców przyszłorocznych klas 0 - 1
- 21 czerwca – Rada pedagogiczna klasyfikacyjna
- 25 czerwca – Kiermasz podręczników
- 26 czerwca – Koncert Laureatów godz. 17.00 – sala gimnastyczna
- 27 czerwca – Wycieczka najlepszych uczniów klas 3 – 6 do Radzionkowa
- 28 czerwca – zakończenie roku klas szóstych (po południu)
- 29 czerwca – zakończenie roku klas 0 – 5 godz. 10.00
Zakończenia akcji UNICEFu
Serdecznie dziękuję wszystkim rodzicom, którzy stworzyli naszym lalkom nowe domy i otoczyli je opieką. Dzięki Państwu zebraliśmy łącznie 710 zł przez co uratowaliśmy życie 71 dzieciom. Finał akcji przerósł nasze najśmielsze oczekiwania.
Ogromne podziękowania składam również dzieciom, które uszyły lalki na licytację. Jesteście wielcy!
Buziaki
pedagog szkolny
Katarzyna Makowczyńska
WSZYSTKIE KOLORY ŚWIATA
Każdego roku ponad 1,5 miliona dzieci umiera z dowodu chorób, którym można zapobiec. Najczęstszą przyczyną zgonów wśród dzieci do 5 roku życia jest odra oraz tężec noworodkowy. Celem UNICEF jest objęcie programem szczepień wszystkich dzieci w Sierra Leone, tak by zredukować wskaźnik śmiertelności dzieci spowodowany powyższymi chorobami.
Projekt ,,Wszystkie kolory świata" jest odpowiedzią na ten niezwykle poważny problem braku dostępu do szczepień. W ramach akcji uczniowie będą przygotowali specjalną charytatywną laleczkę UNICEF.
Laleczki te zostaną wystawione na sprzedaż 23.02.12r. podczas prezentacji uczniów kl IV - VI dla rodziców. Pieniądze zdobyte podczas zbiórki funduszy na rzecz dzieci z Sierra Leone zastaną przeznaczone organizacji UNICEF. Lalki przygotowali uczniowie klas szóstych oraz Va
Zapraszamy do obejrzenia lal i do udziału w licytacji!!
Jak pomóc dziecku w trudnej sztuce odrabiania lekcji?
- Miejsce do nauki przygotowują rodzice wraz z dzieckiem.
- Najlepiej, gdy dziecko ma swoje biurko lub stół. Jeżeli jest to niemożliwe, to powinno mieć wyznaczone miejsce do pracy, w którym nikt nie będzie mu przeszkadzał.
- Warto zwrócić uwagę na wysokość krzesła i stołu. Obie ręce powinny leżeć na blacie – rodzice powinni tego pilnować! Nogi dziecka nie powinny zwisać z krzesła, ale koniecznie muszą być oparte o podnóżek lub podłogę. Dziecko opierając nogi o podłoże, stabilizuje postawę, mniej się męczy i w efekcie sprawniej pracuje.
- Miejsce do pracy dziecka powinno mieć właściwe oświetlenie. Światło powinno zawsze padać z lewej strony.
- Na biurku lub w pobliżu powinny znajdować się niezbędne przybory - ołówki, kredki, temperówka, gumka, klej, nożyczki - najlepiej w specjalnym pojemniku.
- Warto także w widocznym miejscu umieścić plan lekcji.
- Dziecku podczas pracy może towarzyszyć ulubiona maskotka, jednak na biurku nie powinny znajdować się zabawki lub inne przedmioty, które mogłyby rozpraszać dziecko.
Podstawową zasadą jest wyrobienie w dziecku przekonania, że odrabianie lekcji jest jego sprawą, a nie sprawą rodziców:
- to dziecko ma starać się zapamiętać, co ma zadane
- ono sprawdza, co ma do zrobienia każdego dnia
- to ono ustala kolejność odrabiania lekcji
- ono samodzielnie odrabia lekcje
- to dziecko ma pakować tornister na dzień następny.
Są to zadania niezwykle trudne dla dziecka. Jak to wszystko osiągnąć? Powoli, stopniowo, pomagamy dziecku opanować te wszystkie czynności. Warto na wstępie ustalić, w jakim czasie dziecko ma lekcje odrabiać.
- Dziecko w szkole spędza kilka godzin, więc po przyjściu do domu powinno odpocząć 1 - 2 godziny. W tym czasie powinno zjeść posiłek, pobawić się klockami, lalkami, samochodami, spędzić trochę czasu na świeżym powietrzu. Niewskazane są teraz komputer czy telewizor. Uprzedzamy dziecko o zbliżającym się końcu zabawy.
- Dziecko siada przy biurku, przegląda książki i zeszyty ćwiczeń. Rodzice towarzyszą mu w tym: pomagają ustalić kolejność wykonywania zadań, rozmawiają, komentują. Zwracają uwagę na to, że lekcje odrabia się powoli i starannie- wtedy nie trzeba będzie poprawiać czy przepisywać.
- Dziecko przygotowuje potrzebne przybory i dalej pracuje samo! Na początku prawdopodobnie będzie nas często wołać, szukając potwierdzenia, czy wszystko robi dobrze. Nie krytykujemy dziecka, ale staramy się je pozytywnie motywować, dostrzegając każdą starannie napisaną literkę! Nie piszemy za dziecko! Nie liczymy za dziecko! Nie rysujemy za dziecko! To ono uczy się uczyć!
- Wspólnie sprawdzamy odrobione lekcje. Poprawiamy błędy, a po jakimś czasie prosimy, by dziecko samo określiło, na czym polegał błąd i dlaczego powinno być inaczej. Pamiętajmy, że dziecko ma prawo popełniać błędy, chwalmy je za to, że błędy zauważa i poprawia.
- Dziecko samo, pod naszym nadzorem pakuje tornister – uczymy je, w jakiej kolejności wkładać do tornistra potrzebne rzeczy, jak wkłada się zeszyty, by nie zawijać okładki, kartek – uczymy porządku i systematyczności.
Czynności te wykonujemy razem z dzieckiem przez około dwa miesiące, a następnie coraz mniej czasu spędzamy z nim przy odrabianiu lekcji. Natomiast kontrola odbywa się codziennie. Jeżeli w drugim semestrze dziecko radzi już sobie dobrze, to przestajemy je codziennie kontrolować, robimy to rzadziej, a za dobre przygotowanie do szkoły rysujemy np. duży czerwony plus. Duża liczba plusów, to oprócz naszej radości, nagroda, np. wycieczka, kino, itd. Bardzo pilnujemy nauki czytania i liczenia - początki mają wpływ na dalsze postępy! Warto również pamiętać, że różne dzieci mogą wymagać różnego czasu do nauczenia się samodzielności.
Umiejętność czytania ze zrozumieniem jest kluczową umiejętnością na każdym etapie nauczania każdego przedmiotu. Najważniejsze są zatem nasze działania na starcie. Zabawa w czytanie „Im więcej zabawy, tym więcej nauki”
- Metoda treningu – czytaj krótko, ale jak najczęściej.
- Czytanie może być progiem, za którym czeka coś miłego.
- Dziecko samo wybiera testy do czytania.
- Możliwość kilkakrotnego przeczytania tego samego tekstu.
- Zabawy ze stoperem.
Ważne jest, abyśmy wierzyli w nasze dziecko i ten komunikat mu przekazywali podczas codziennych relacji. Wiara w odniesienie sukcesu zwiększa bowiem motywację do nauki.
Dzieciom i rodzicom życzymy powodzenia!
„Kropelka życia”
Drodzy Uczniowie!
W sobotę, 18 grudnia razem z Panią Elżbietą Hoffmann-Guzik, która jest pomysłodawcą i opiekunem „Owocowego Tygodnia”, byłyśmy na spotkaniu Dzieci wyleczonych z choroby nowotworowej.
Dlaczego o tym Wam piszę?
Otóż na moje ręce została przekazana „Kropelka życia”, wyróżnienie dla naszej szkoły, za serce, dobroć i dary, które po raz kolejny przekazujecie dla dzieci chorych z oddziału hematologii i leczenia chorób nowotworowych we Wrocławiu.
Razem z tą „Kropelką życia” składam Wam, drodzy Uczniowie i Waszym Rodzicom, a także Nauczycielom, Pracownikom szkoły i wszystkim Przyjaciołom najserdeczniejsze życzenia świąteczne.
Zdrowych, pogodnych Świąt Bożego Narodzenia oraz spełnienia wszystkich marzeń w nadchodzącym Nowym Roku 2011!
Dorota Wójcik-Hetman
12 listopada 2010
Dnia 12 listopada 2010 roku odbyła się w Naszej szkole uroczystość sadzenia „Dębów Katyńskich”. Są one symbolicznym hołdem polskiego społeczeństwa dla ponad 25000 polskich żołnierzy i policjantów pomordowanych w 1940 roku przez ówczesne władze Związku Radzieckiego w Katyniu, Charkowie i Kalininie. Na terenie Zespołu Szkolno Przedszkolnego nr 9 posadzone zostały dwa młode dęby i wmurowane dwie tablice upamiętniające aspiranta Polskiej Policji Państwowej Włodzimierza Dereczyka i kapitana Wojska Polskiego Jana Dienera.
W uroczystości wzięli udział przedstawiciele „Stowarzyszenia Rodzin Katyńskich”. Gośćmi specjalnymi była żona oraz córka zamordowanego w Kalininie aspiranta Włodzimierza Dereczyka.
Zdjęcia z uroczystości
Informacja dla Rodziców
Działając w oparciu o Rozporządzenie MENiS z dnia 18 kwietnia 2002 roku, w sprawie organizacji roku szkolnego, oraz Rozporządzenie MEN zmieniające z dnia 5 października 2010, na podstawie §5.1, po zasięgnięciu opinii Rady Pedagogicznej SP 15 i Rady Rodziców informuję, że w roku szkolnym 2010/2011 dodatkowymi dniami wolnymi od zajęć dydaktyczno-wychowawczych będą:
12 listopada 2010
5 kwietnia 2011
2 maja 2011
oraz 3 dni z okazji rekolekcji wielkopostnych (o terminie zostaniemy poinformowani przez Parafię Św. Anny).
Informuję, że w wyżej wymienionych terminach szkoła będzie realizowała zajęcia wychowawczo – opiekuńcze dla wszystkich uczniów zgodnie z zapisem rozporządzenia, §6a.1 i zgodne z Programem Wychowawczym Szkoły. Będzie też czynna świetlica, której czas pracy będzie dopasowany do Państwa potrzeb w tych dniach. Szczegółowy harmonogram zajęć zostanie przedstawiony na 2 tygodnie przed planowanymi zajęciami. Liczymy, że dzięki Państwa wsparciu, większość dzieci będzie mogła wziąć udział w proponowanych zajęciach.
z poważaniem
Dyrektor Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 9
Dorota Wójcik-Hetman
